تاثیر نرم افزار چند رسانه ای بر توانایی خواندن دانش آموزان سطح متوسط ایرانی
thesis
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه مازندران - دانشکده علوم انسانی و اجتماعی
- author مهدی براری جمنانی
- adviser امیر مرزبان فاطمه خونمری
- Number of pages: First 15 pages
- publication year 1388
abstract
این پایان نامه به بررسی تاثیر نرم افزار آموزشی چند رسانه ای بر توانایی خواندن در زبان دوم میپردازد. نرم افزار استفاده شده در این تحقیق به کاربر این امکان را میدهد که بتواند یک متن که به زبان انگلیسی نوشته شده را با کمک توضیحات مختلف که به صورت توضیح به همراه صدا (pronunciation) و توضیح به همراه ویدئو (video annotation) میباشد، بخواند. این توضیحات اضافه که به همراه نرم افزار هستند به فرد در خواندن و فهمیده متن کمک میکند. تعداد شرکت کنندگان در این تحقیق 68 نفر بود. این شرکت کنندگان دانش آموزان سطح متوسط و یا پیش از آن بودند که از سه آموزشگاه در شهرستان بهشر در این تحقیق شرکت کردند. شرکت کنندگان به دو گروه تقسیم شدند. هر دو گروه متنهای مشابهی را بر مبنای نرم افزار آموزشی چند رسانه ای tell me more خواندند. گروه اول به توضیحات نرم افزاری دسترسی داشت که در آن کلمات نا شناخته به صورت آوایی (pronunciation) و یا ویدئویی توضیح داده شده بودند. شرکت کنندگان این امکان را داشتند که با کلیک بر روی کلمه نا شناخته، معنای آن را ببینند. اما گروه دوم فقط به دیکشنری کاغذی دسترسی داشت. این عمل در دو بار متوالی و با دو متن متفاوت ولی با درجه سختی یکسان صورت گرفت تا نتیجه تحقیق معتبر شود. بلافاصله در انتهای تحقیق برای دریافت تاثیر استفاده از نرم افزار بر دانش آموزان، از تستهای خواندن (multiple reading tests) استفاده شد. نمره میانگین (mean) هر دو گروه با استفاده از نرم افزار spss 14.0 و بر اساس independent sample t-test بررسی و تحلیل شد. نتیجه این تحقیق نشان داد که استفاده از نرم افزار چند رسانه ای تاثیر بسزایی بر توانایی خواندن دانش آموزان و به ویژه دانش آموزان سطح متوسط دارد.
similar resources
بررسی تاثیر استفاده از نرم افزار های چند رسانه ای بر یاد گیری واژگان زبان آموزان سطح پیش متوسط ایرانی
این تحقیق به بررسی استفاده از نرم افزارهای چند رسانه ای بر یادگیری واژگان زبان آموزان سطح پیش متوسط ایرانی میپردازد. نرم افزار استفاده شده در این تحقیق به کاربر این امکان را میدهد که بتواند واژگان ناشناخته متن را با کمک توضیحات مختلف که به صورت توضیح به همراه صدا (pronunciation) و توضیح به همراه ویدئو (video annotation) میباشد بخواند.این توضیحات اضافه که به همراه نرم افزار هستند به فرد در یادگی...
اثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر نرم افزار چند رسانه ای ساخت نقشه ذهنی بر سرعت پردازش اطلاعات در دانش آموزان پایه هشتم
این پژوهش با هدف تعین اثربخشی بستة آموزشی مبتنی بر نرم افزار چندرسانه ای ساخت نقشة ذهنی بر سرعت پردازش اطلاعات در دانش آموزان پایة هشتم انجام شده است. روش پژوهش، از نوع آزمایشی بود. در این پژوهش از طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان دختر پایه هشتم مدارس شهر کرمان بودند که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب و به روش تصادفی در دو گ...
full textتدوین نرم افزار آموزشی رباتیک به کمک سیستم چند رسانه ای
در سیستم آموزشی متداول، مدرس موضوعات را تشرح می کند، در حالی که می توان از یک رایانه برای این منظور استفاده کرد. بدین منظور و برای آموزش قدم به قدم باید برای هر شخص ساخاری ویژه تهیه شود و بهترین راه حل تهیه نرم افزای بر پایه سیستم های چند رسانه ای است که می تواند موضوعات مورد نظر را به صورت صوتی و تصویری ارائه کند. طراحی چنین نرم افزاری برای مبحث رباتیک موضوع این مقاله است. در این مقاله ابتدا ب...
full textتاثیر استفاده از نرم افزار آموزشی چند رسانه ای بر یادگیری اصول پایه عملیات احیای قلبی_ریوی
اهداف :کمبود امکانات، مدرسین مجرب و انتخاب روش آموزش مناسب همیشه یکی از چالش های برگزاری دوره های احیا قلبی ریوی میباشد. هدف از مطالعه حاضر تعیین تاثیر استفاده از نرم افزار آموزشی چند رسانه ای بر یادگیری اصول پایه عملیات احیای قلبی-ریوی در دانشجویان پرستاری بود. روش ها :این یک مطالعه مداخله ای است که در سال 1392 انجام شد.جامعه مورد مطالعه شامل 70 دانشجوی پرستاری ترم های پنج و شش از دانشگاه آزاد...
full textMy Resources
document type: thesis
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه مازندران - دانشکده علوم انسانی و اجتماعی
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023